Arthur A. Lumsdaine
Arthur Allen Lumsdaine (1913-1989) oli Ameerika Ühendriikide rakenduspsühholoog, kes uuris meedia kasutamist ja programmeeritud õppimist. Art Lumsdaine teenis Teises maailmasõjas USA armees sõdurina. Ta pöördus tagasi, et omandada doktorikraad psühholoogias Stanfordi ülikoolis (omistati 1949).
Teenistus sõjaväes näitas talle, kui olulist rolli mängib väljaõpe igas suures armees, mis on kokku kutsutud elanikkonnast. Lumsdaine'i põhitööks oli meedia tõhusus väljaõppes ja koolituses. Ta tegeles ka hoiakute muutumise eksperimentaalse uurimisega. Ta mängis juhtivat rolli Teise maailmasõja järgses eksperimentaalpsühholoogide laines, kes tegelesid kasvatuse ja koolituse põhimõtetega. Lumsdaine nägi õppemasinate ja programmeeritud õpetamise potentsiaali ning aitas kaasa nende arendamisele. Art oli Ameerika Teaduse Edendamise Assotsiatsiooni (American Association for the Advancement of Science) ja Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni (APA) liige. Ta oli APA teadusnõukogu liige (1967-1970), hariduspsühholoogia osakonna president (1968-1969) ja kaheksa aastat ajakirja Contemporary Psychology abitoimetaja.
Peamised tööd
- Lumsdaine A.A. 1947. Eksperimentaaluuringud ja õppefilmide täiustamine. Educational Screen 26, 254/5.
- Lumsdaine A.A. 1949. Õppimise lihtsus pildiliste ja verbaalsete sümbolite abil. Avaldamata doktoritöö, Stanfordi Ülikool.
- Hovland C.I; Lumsdaine A.A. & Sheffield F.D. 1949. Eksperimendid massikommunikatsiooni kohta. Princeton University Press.
- Lumsdaine A.A. 1953. Audiovisuaalsed uuringud USA õhujõududes. AV Communication Review 1, 76-90.
- May M.A. & Lumsdaine A.A. 1958. Õppimine filmidest. Yale University Press.
- Lumsdaine A.A. 1959. Õpetamise osaline ja täielikum automatiseerimine grupi- ja individuaalsetes õppesituatsioonides. In E.H. Galanter (ed) Automatiseeritud õpetamine: tehnika hetkeseis. New York: Wiley, 147-166.
- Lumsdaine A.A. 1959. Õppemasinad ja iseõppematerjalid. AV Communication Review 7, 163-181.
- Lumsdaine A.A. & Glaser R. (toim.) 1960. Õppemasinad ja programmeeritud õppimine: allikaraamat. Washington DC: National Education Association.
- Lumsdaine A.A. 1961. Mõned erinevused õppetöö programmeerimise käsitluses. In Lysaught J.P. (ed.) Programmeeritud õppimine: arenevad põhimõtted ja tööstuslikud rakendused. Ann Arbor: Foundation for Research on Human Behavior, 37-52.
- Lumsdaine A.A. (toim) 1961. Õpilaste reaktsioon programmeeritud õppetöös: sümpoosion. Washington DC: National Academy of Sciences-National Research Council, publication #943.
- Lumsdaine A.A. & Roshal S.M. 1962. Eksperimentaalsed uuringud õppevahendite kohta. University of California Press.
- Lumsdaine A.A. 1962, avaldatud 1965. Õppevahendite ja -materjalide eksperimentaalne uurimine. Teoses Glaser R. (toim.) Koolitusuuringud ja haridus. New York: Wiley, 247-294.
- Lumsdaine A.A. 1963. Õppevahendid ja õppevahendid. In Gage N.L. (ed) Handbook of research on teaching. A project of the American Educational Research Association. Chicago: Rand McNally, 583-682.
- Lumsdaine A.A. 1965. Õppeprogrammide tõhususe hindamine. Teoses Glaser R. (toim.) Õppemasinad ja programmeeritud õppimine II: andmed ja suunad. Washington DC: National Education Association, 267-320.
- Wittrock M.C. & Lumsdaine A.A. 1977. Instruktsioonipsühholoogia. In Rosenzweig M.R. & Porter L.W. (eds) Annual review of psychology, 28. Palo Alto: Annual Reviews.
Küsimused ja vastused
K: Kes oli Arthur Allen Lumsdaine?
V: Arthur Allen Lumsdaine oli Ameerika rakenduspsühholoog, kes uuris meedia kasutamist ja programmeeritud õppimist.
K: Millist rolli täitis Lumsdaine Teise maailmasõja ajal?
V: Lumsdaine teenis Teise maailmasõja ajal USA armees sõdurina.
K: Mida näitas Lumsdaine'i kogemus armees?
V: Lumsdaine'i kogemused armees näitasid talle, kui olulist rolli mängib väljaõpe igas suures armees, mis on kokku kutsutud elanikkonnast.
K: Mis oli Lumsdaine'i peamine töövaldkond psühholoogias?
V: Lumsdaine'i peamine töövaldkond oli meedia tõhusus väljaõppes ja kasvatuses.
K: Kas Lumsdaine tegeles peale meedia tõhususe ka millegi muuga?
V: Jah, Lumsdaine tegeles ka hoiakute muutumise eksperimentaalse uurimisega.
K: Milline oli Lumsdaine'i roll õppemasinate ja programmeeritud õpetamise arendamisel?
V: Lumsdaine nägi õppemasinate ja programmeeritud juhendamise potentsiaali ja aitas kaasa nende arendamisele.
K: Millised olid Lumsdaine'i saavutused Ameerika Psühholoogiaühingus?
V: Lumsdaine oli nii Ameerika Teaduse Edendamise Assotsiatsiooni kui ka Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni liige. Ta oli APA teadusnõukogu liige (1967-1970), hariduspsühholoogia osakonna president (1968-1969) ja kaheksa aastat ajakirja Contemporary Psychology abitoimetaja.
